当前位置:首页 > 教学管理
问渠哪得清如许,为有源头活水来 ——高三年级2021届新高考背景下高考复习指导与教学案例剖析研讨会活动纪
2020/09/22 11:42:23    撰稿人:黄春燕    文章来源:教科室

  2020年9月13日,高三年级老师在年级组长木秋莲老师的带领下参加了2021届新高考背景下高考复习指导与教学案例剖析研讨会。与会老师认真聆听了来自北京、四川、湖南、云南等地的专家教研员的复习指导意见和教学案例分析,收获颇丰。


  上午的课程,专家们围绕“一核四层四翼”明确了各个学科的考查要求。专家指出“一核”是高考的核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学”,回答“为什么考”的问题;“四层”为高考的考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,回答“考什么”的问题;“四翼”为高考的考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,回答“怎么考”的问题。

  专家强调,高考命题关注与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际等紧密相关的内容。教学中要避免考试和生活学习脱节,坚持应用导向,鼓励学生运用知识、能力和素养去解决实际问题。在复习备考过程中,避免将高考评价体系中的考查内容与具体试题机械绑定。

云大附中网络稿件审核表(高三备考研讨会)121.png

  下午的课程,各位教研员结合自己的优秀教学案例,带领与会教师深入研究了高考复习的具体策略和方法。专家指出备考中要把握好以下几个方面(1)领会高考思想,用好《课程标准》;(2)打牢基础,做好专题复习;(3)精练精讲,及时反思;(4)寻求短板,逐个突破。(5)研究历年真题,把握考试方向。教师在教学过程中务必做到“五给”和“五有”。“五给”是指①把方向指给学生;②把知识教给学生;③把方法传给学生;④把时间还给学生;⑤把思考留给学生。“五有”指的是①心中有考纲;②脑中有考题;③手中有教材;④眼中有学生;⑤耳中有信息。

云大附中网络稿件审核表(高三备考研讨会)528.png

  会议在高考科目的备考指导之外,特别开展了有关“强基计划”的专题讲座,对“强基计划”的政策和实施方略进行了详细的解读。讲座强调在制度设计上,“强基计划”将选拔两类群体,主体是高考成绩优异的学生和少数在某个领域具有突出才能的“偏才怪才”。具体来说,针对第一类考生,高校根据考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等,按比例合成考生综合成绩,其中,高考成绩所占比例原则上不得低于85%,并按考生综合成绩由高到低进行录取;针对第二类考生,由高校提前制订破格入围高校考核的条件和破格录取的办法、标准,并向社会公布,组织专家对相关考生进行严格考核,达到录取标准的,经高校招生工作领导小组审定,报经生源所在地省级高校招生委员会核准后予以录取。就考核而言,取消论文、专利等作为入围高校考核条件的做法,将以往自主招生的“降分录取”改为“基于统一高考的多维度考核评价”,按综合成绩重新排序、择优录取,高校考核安排在高考成绩发布后。

云大附中网络稿件审核表(高三备考研讨会)787.png云大附中网络稿件审核表(高三备考研讨会)1199.png

  这次研讨会,安排充实,内容丰富,对2021届的高考备考工作从理论和实践上都做出了明确的指导和分析。会后,与会教师向同学科组的老师传达了会议内容,并参照各自学科的特征,对接下来的高考复习工作做出了更明确的规划。

呈贡校区地址:昆明市呈贡新区新城中心  滇ICP备17007855号-1 邮政编码: 650500

Copyright @ 2014 so.com All Rights Reserved

滇公网安备 53011402000113号