2024年5月24日，云大附中呈贡中学初一年级的家长迎来了期盼已久、主题为《构建新时代家庭教育命运共同体——初中生家庭教育漫谈》的家长课堂、。这堂课，由云南师范大学教育学部杨斌执教。杨斌教授是研究生导师，中国社会学会教育社会学委员会理事、中国少先队工作学会理事、云南省少工委委员、昆明市校外劳动实践教育基地顾问，活动由初一年级组长金雨诸老师主持。

杨教授的讲座以两个发人深省的问题开展：生命中一起走过的日子，我们彼此都经历了什么？家庭教育中我们投入了时间、陪伴、金钱、爱和期待，收获了什么？

杨教授介绍了初中生家长的现状为成长的喜悦、未来的期待、交往的改变、孩子的逆反、父母的焦虑，教育的无助。面对着无助，杨教授引导家长思考：家庭教育的目标是什么？你觉得自己是一个什么样的家长？在家庭教育实施中你面临的主要困难和问题是什么？面对困难和问题你采取了哪些措施？家庭教育的意义和价值。孩子成长的关键，家庭幸福的基础，社会安定的基石。杨教授强调：“幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”现场的家长纷纷点头。

杨教授给各位家长介绍了家庭教育的常见误区：重智力轻非智力，重分数轻人格，重物质轻精神，重言教轻身教，重结果轻过程，重保护轻磨炼。杨教授呼吁各位家长与孩子同舟共济，同频共振。家长还需要思考在成才——成功——成人——成长——成熟中什么最重要？在急剧变化的时代，什么才能支撑孩子走一生。

杨教授还给家长介绍了初中生的心理特点关键词为转型、不平衡、社会化、探索自我。几种错误的家庭教育方式为：溺爱型、专制型、放任型、奢望型、矛盾型。家庭教育命运共同体需要家长有以下理念：平等、尊重、独立、互助、合作、共享、对话，这样才能可持续发展。杨教授坦言：健康的人际关系是所有教育取得成功的前提。家庭核心人际关系是夫妻关系和亲子关系。家长切不可为了孩子的分数和排名以及自己的虚荣心而让家庭关系崩坏，切不可见利忘义。

讲座最后，杨教授提出了一些实用的建议与对策：家庭教育没有灵丹妙药，一切从基础开始。沟通、倾听、共情是彼此接纳的基础。先解决“人”的问题，再解决“分”的问题？拒绝情绪化。还要理性看待和化解孩子的叛逆。不啰唆、不唠叨，采用平静而坚定的语气。还要直面现实回应需求，解决问题善于反思，勇于改正，有所取舍。因为问题往往都是积累而成的，要善于发现端倪，孩子有自救的本能。保持家庭生活的常态和节奏。培养孩子面向未来的素质。实施有效的家校合作，加强学习，努力提高家长的共情能力。

在场的家长在展开思考的同时也都纷纷对老师提的问题表示认同，这也是家长在教育孩子的过程中常遇到的一些疑惑。杨老师也对这些问题进行了一一的回应，杨老师说:“家长在教育孩子们时，注意孩子们的差异，不一定所有的孩子都能在成绩上面有巨大的成就，不一定每一个成绩优秀的孩子就一定能有很大的成就。衡量孩子们的成功，成绩不是唯一标准，孩子们在面对同样的学习任务时，所展现的状态是不同的，所以要树立长远的目标和规划，五年十年，甚至是20年的目标和计划，和现在短暂的目标相比，更重要的是了解孩子的优势劣势，并且能够由眼前的目标涉及未来。”杨老师在解答家长们的问题时，在座的各位家长也是频频点头，表示认可。

年级组长金雨诸老师在总结中说道：“作为家长都要反省，作为新时代的孩子怎么来面对严峻的社会和考验，我们很难预料到未来困难以及生活，但我们能帮助孩子们在成长的过程中不断地帮助孩子们坚强起来，强大起来。为此，我们需要加强学习。”此外，金雨诸老师还给各位家长推荐了贝姬·肯尼迪《看见孩子》。随后，金老师代表学校给杨斌教授颁发了聘书。

活动结束后，家长们纷纷在家长群里分享自己的笔记，分享自己今天在课堂上得到的收获。

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