新课程、新高考、新方向。为扎实推进高考学科复习备考工作，云大附中呈贡中学于2023年9月17日派出高考科目教师代表参加由北京百师联盟信息技术研究院主办的云南省2024届高考备考经验得失交流研讨会，帮助老师们了解高考动向，明确复习方向，实现科学备考。

高中语文组的胡桂琼老师以“建构知识体系，激活思辨读写——基于评价体系的高考语文试题解读”为主题进行了经验分享。胡老师在分析了近年来高考语文试题命题思想及新课程下高考试题命题方向之后强调，高考试题在“稳”中求“变”，语文教学应更注重学生思想道德素质和科学文化素质的培养，强化语文“立德树人”的总体要求，在日常教学中，老师更应注重培养学生整合知识、深入思考的习惯，进一步提升学生的语言文字运用水平。

高中数学组听取了张永朴老师和胡光启老师进行讲座。两位专家从高考一轮复习的总体目标、备考策略、复习方法三个方面做出了详细指导。专家指出，数学教育要重视教材，以课本为本，应教尽教、讲透重点，挖掘提炼出经典习题中的内涵、外延和母题价值。让解题方法回归朴素的概念，让孩子们学习概念的数学、推理的数学，将技巧总结上升为思想训练。

高中英语组的两位专家表示，英语的一轮复习在复习内容上体现为以单元为单位，全面梳理单词、短语、句型结构，扫除学生的知识盲点，提升学生的书面表达能力。在复习形式上，老师们可以采用学习+复习+运用的方式，将复习重点放在词句的积累和语言运用能力提升上。

高中物理学科的专家强调，目前的高考以情境为载体，题目的考察重点由学生的解题能力转变为学生解决实际问题的能力。高考命题一方面将进一步加大试题的情境载体创设和呈现方式，另一方面将着重考查学生识别、分析、运用关键信息的能力，包括逻辑推理能力、形象思维能力、抽象思维能力、归纳概括能力、辩证思维能力。在这种情形下，机械刷题变得毫无意义，教师要注重学生整体思维能力的提升。

高中化学的两位专家从高考一轮复习的总体目标、备考策略、以及复习方法三个方面进行了详细的分析。高三一轮复习课应立足“三新”背景，体现真实、科学的学习过程，让学生在一轮复习课中加深对已有知识的理解，并能实现教材知识的迁移运用。教师应深刻把握目标的核心转变，注重教学情境的创设，引导学生进行探究性学习，将化学核心素养贯穿始终，实现深度学习。

高中生物学科的专家指出，高考无论形式如何变化，题型如何变化，都是万变不离其宗。高考方向是课标，高考载体是教材，教师在新课教学中应该严格把握高考方向，实现全程备考，在日常课堂教学中真正运用新的教学理念进行教学，注重学生知识的生成过程，引导学生深度思考，理解知识的来源，掌握新知识与已学知识的前后逻辑联系，运用课本知识解决生活实际问题，这样培养出来的学生，才能真正适应新高考，才能将知识与生活、生产联系起来。

高中政治学科专家强调，高考政治情境考题将进一步加大试题的开放性和探究性，变得更加多元化，实现对学生创新思维和批判性思维的考查。教师需要帮助学生实现由知识到能力，再到核心素养的转变。新高考要求学生要在已有经验的基础上，通过自主学习和独立思考，发现新问题、获取新知识、创造新方法、解决新问题，老师们也要把握住这一重大变化，以此为遵循开展第一轮复习。

高中历史学科的张道林老师结合自己多年的教学备考实践，建议老师们建立一个将新课标与新教材衔接的“通史”结构，将《选择性必修》与纲要结合，关注新课标新教材吸纳的学术新成果。税光华老师则给老师们分享了近些年来昆一中的备考法宝，让老师们认识到了在平时教学中指导学生阅读经典文献的重要作用。

地理学科的专家与老师们分享了地理学科高考备考的基本思路和逻辑，分析了学生的基本特征、学生想考入的大学、地理高考的具体要求与全国地理高考的特点之间的关系。从钻研课标和教材、研究历年高考试题、 精选、精练、精评习题三个方面深入展示了一轮复习策略。

教学，不仅要低头耕耘，更要抬头看路。本次研讨活动既有理论的高度，又有实际的可操作性，为我校高三教师提供了大量有意义、有价值的信息。在新高考的形势下，每一门学科都开始将创新性的问题和我国社会现状、科学技术前沿理论、工程技术领域的重大项目等内容进行结合，高考试题具有更加浓厚的时代气息和鲜明的中国特色。此次高考备考经验得失交流研讨会如同一盏明灯，为老师们在2024年的高考一轮复习中指明了方向。希望老师们笃学善思，力行致远，帮助同学们在高考中再创辉煌。