为促进教师专业水平发展，提升教师教育教学水平，2024年4月18日，昆明市初中数学学业质量诊断性检测质量分析在云大附中呈贡中学成功举办，昆明市教科院教研员朱兴强老师、昆一中西山学校刘文武老师对初中数学统测情况进行了详细的分析，对教师教学进行了细致的指导。我校曹玉副校长代表学校致以热烈欢迎，全校数学教师以及昆明市各学校数学教师近千人参加此次活动。
首先，昆明市学科带头人刘文武老师从试卷分析、考试基本情况、学生答题情况和教学建议四个方面展开数学市统测质量分析。本次考试的试卷命制严格依照《新课标》要求，充分体现学业水平考试的功能定位和具体要求，坚持素养立意，严格依标命题。充分考虑以学定考的原则，把控难度，在原有基础上适度创新，力求做到稳中求变，变中求新，较好地避免了试卷呈现套路化、模式化倾向。有利于引导教师教学，改变复习备考中滥用“题海战术”、一味题型训练的不良现象；试题强调数学学科这一阶段的诊断性功能，有利于指导教师提出有效的后期复习改进对策，备战中考。刘老师详细分析了2024年相比较2023年中考试题及分值变化，试题内容比例与云南省参考试卷保持基本一致。试题加强对数学核心素养的考查，集中体现了学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的育人目标，最后两题难度计算量增加，突出学科思维。
刘老师对本次考试的平均分、难度、信度等数据进行了深入分析，从涉及的知识点、典型错误、试题结构和答题情况三个方面展开质量分析。在今后的复习备考中，刘老师建议老师们要明确目标、把控时间、针对问题、有效复习。要认真研究课程标准和新课程理念，强化教材的二次开发与数学课程资源的有效利用，不断提升学生“四基”和“四能”能力，给老师们今后的高效复习提供了有效指导。
昆明市教科院教研员朱兴强老师讲解了云南省初中数学学业水平考试解题说明，深入分析了学生考试中出现的常见问题。他强调了解题格式的重要性，明确了学生今后考试中的书写格式和得分点，为老师们今后的教学指明了方向。
教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。通过此次教研活动，老师们收获颇多。在今后的教学中，教师们要努力为学生们创设更宽、更广的学习情境，让学生去感受、去发现、去体验。要深挖结论，让学有厚度，要探索方法，让学有广度，要关注关联，让学有跨度，要关注思想，让学有高度。这个春天，我们正在“积蓄”力量，遇见更好的自己，努力做好教育路上的点灯人。
为促进教师专业水平发展，提升教师教育教学水平，2024年4月18日，昆明市初中数学学业质量诊断性检测质量分析在云大附中呈贡中学成功举办，昆明市教科院教研员朱兴强老师、昆一中西山学校刘文武老师以及昆明市全体初中数学老师近千人参加教研活动。
首先，昆明市学科带头人刘文武老师从试卷分析、考试基本情况、学生答题情况和教学建议四个方面展开数学市统测质量分析。本次考试的试卷命制严格依照《新课标》要求，充分体现学业水平考试的功能定位和具体要求，坚持素养立意，严格依标命题。充分考虑以学定考的原则，把控难度，在原有基础上适度创新，力求做到稳中求变，变中求新，较好地避免了试卷呈现套路化、模式化倾向。有利于引导教师教学，改变复习备考中滥用“题海战术”、一味题型训练的不良现象；试题强调数学学科这一阶段的诊断性功能，有利于指导教师提出有效的后期复习改进对策，备战中考。刘老师详细分析了2024年相比较2023年中考试题及分值变化，试题内容比例与云南省参考试卷保持基本一致。试题加强对数学核心素养的考查，集中体现了学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的育人目标，最后两题难度计算量增加，突出学科思维。
刘老师对本次考试的平均分、难度、信度等数据进行了深入分析，从涉及的知识点、典型错误、试题结构和答题情况三个方面展开质量分析。在今后的复习备考中，刘老师建议老师们要明确目标、把控时间、针对问题、有效复习。要认真研究课程标准和新课程理念，强化教材的二次开发与数学课程资源的有效利用，不断提升学生“四基”和“四能”能力，给老师们今后的高效复习提供了有效指导。
昆明市教科院教研员朱兴强老师讲解了云南省初中数学学业水平考试解题说明，深入分析了学生考试中出现的常见问题。他强调了解题格式的重要性，明确了学生今后考试中的书写格式和得分点，为老师们今后的教学指明了方向。
教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。通过此次教研活动，老师们收获颇多。在今后的教学中，教师们要努力为学生们创设更宽、更广的学习情境，让学生去感受、去发现、去体验。要深挖结论，让学有厚度，要探索方法，让学有广度，要关注关联，让学有跨度，要关注思想，让学有高度。这个春天，我们正在“积蓄”力量，遇见更好的自己，努力做好教育路上的点灯人。
