2023年3月3日下午，云南省教科院组织开展了2023年云南省第一次高中毕业生复习统一检测质量分析线上培训会。为了能准确了解统测数据，认清差距，明确高考变革带来的挑战，让后期教学、复习更具针对性，教务处组织全体高三教师及高中部没上课的教师在敏苑228教室全程参加培训。云大附中呈贡校区教学副校长曹玉、教务处主任杨云、副主任高荣菊一同参加培训。会前，曹玉副校长要求所有参会教师必须高度重视此次培训，准确把握会议精神，强化落实，切实发挥质量分析会的作用。

会议第一阶段，省教科院方贵荣院长分州市、分学科，从总分、平均分等维度通报了全省统测情况。在对试题和成绩总体分析的基础上，他指出：此次统测试题难度整体偏大，总体成绩偏低的原因有两方面，一是试题的绝对难度大，二是题目新、学生不适应。方院长表示学校、老师、家长和学生应该充分了解检测的意义，但不要过分关注成绩；学校和教师要从此次检测中看到新变化、新要求、新挑战，有针对性地调整后期教学和复习策略，以适应高考改革、提升复习的实效性。同时要关注好、做好高三学生的心理调适工作，引导他们积极面对新高考、适应新高考。

针对新高考命题的新趋势，方院长对高三教学、复习工作提出了建议：高三复习要坚持以课程标准为纲，以课本（教材）为本，着力抓基础、育能力，抓课堂、提效益。即：抓好每个学科的基础知识、必备知识，培育学生解决问题的关键能力；抓好课堂教学，不断提升教学效益。

会议的第二阶段，针对后期如何有效复习，方院长作了以“悟变化之理，行变革之道”为主题的培训。培训围绕“高考新要求与主要变化、强化关键能力培养、优化课堂教学过程”三个方面展开。

首先，方院长明确指出：高考新要求与主要变化及其隐义主要表现在：新高考命题体现的是基础性、综合性、开放性、应用性和创新性，注重考查的是学生的关键能力、学科素养和思维品质，以及学生的综合素质、表达能力、知识融会贯通和灵活运用能力。这些变化，给传统教学和思维模式带来了极大的冲击。传统对试题认知的模式化、解题技能的套路化已经适应不了新高考，唯有破题海、破模式化才能适应新变革，才能提升教学效率和育人水平。

其次，方院长强调：“强化关键能力培养”的重要性，并从“理解能力、思维能力、创新能力”三个维度，阐释如何进行关键能力培养。他指出：理解能力的培养要从阅读、讲解、训练三个方面入手；思维能力着重培养学生的问题意识及问题的解决能力。同时，他还特别强调，教育教学还应该从“培养学生发现新问题、应用新思路和新方法解决问题”等方面，来培养学生的创新能力。

最后，方院长要求各学校要持续优化教学过程，深入实施情景化教学，将知识与生活建立联系，力争实现课堂的结构化，高三复习要体现大概念、大单元设计思想，加强活动设计、进行单元提升，才能有效促进学生核心素养的提高。

培训会结束后，教务处杨云主任对学校高中教师提出要求。他强调：各教研组、各学科教师会后要再次对本次试题进行深入研究，准确把握题目的变化及其折射出的趋势和问题，明确高考变革给我们带来的挑战，跟上变革的步伐，在教学、复习过程中不断调适、不断变革、不断适应，不断提升我们的教育教学能力。同时，在教学中也要让学生感受到这些变化，引导他们积极面对这些挑战，以更加从容的姿态去迎接新高考。高三年级针对此次统测，要及时分析，找差距、明方向，积极调整教学策略，力争在2023年高考中再创佳绩！